La
ASAMBLEA PERMANENTE POR LOS DERECHOS HUMANOS (APDH),
Asociación Civil con estatus consultivo especial ante el ECOSOC de la
ONU, Organización acreditada en el Registro de OSC de la OEA, .....
representada en este acto por la Presidenta de la Delegación Rosario y
Miembro de la Mesa Ejecutiva Nacional, Sra.
NORMA ELBA RÍOS, .. …..con el patrocinio letrado de las Dras.
MATILDE GATTI MF T 400 F 402 , ELIANA MASEGOSA MF T 403 F 403 y MARIA DEL CARMEN MARTINEZ (JT 401 F 896), dentro de la causa caratulada
“FECED AGUSTÍN Y OTROS S/ HOMICILIO, VIOLACIÓN Y TORTURAS” (Expte. Nº 130/04)” ante V.S. se presenta y dice:
I.- LEGITIMACIÓN ACTIVA
La Asamblea Permanente por los Derechos Humanos se
encuentra legitimada para constituirse en parte querellante, conforme lo
normado por el art. 82 bis del CPPenal de la Nación.-
Esto así por cuanto la APDH es una asociación registrada conforme a la
ley cuyo objeto se vincula directamente con la defensa de los derechos
humanos que se consideran lesionados en esta causa.- En efecto, el art.
2º de sus Estatutos dispone:
“ Son sus propósitos promover la
vigencia de los derechos humanos enunciados en la Declaración Universal
de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas y en la Constitución
Nacional. Es una entidad de bien público y sin fines de lucro”.-
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La querella se dirige contra todos los responsables, tanto en
su calidad de autores, instigadores y cómplices de los delitos
mencionados, así como de los delitos conexos que existieren y pudieran
surgir de la investigación.-
A LA LUZ DE LA INVESTIGACIÓN, quedará claro que los delitos
perpetrados con respecto a cada uno de los miembros que fueron
secuestrados ilegalmente, vejados y torturados, se
ejecutaron a fin de facilitar el saqueo de la entidad encubierto por un juicio fraudulento de liquidación y de llevar a cabo un verdadero genocidio cultural contra la comunidad que conformaba la Biblioteca Vigil
como así todo el sector de la población de Rosario directamente
beneficiado por esta Institución y la ciudad toda a quien iba dirigida
en definitiva esa obra cultural.-
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La querella tiene por objeto asimismo, se condene a todos quienes dentro del
marco del delito de genocidio, han cometido un verdadero
GENOCIDIO CULTURAL, conforme se analiza seguidamente:
La dictadura militar que operó entre
1976 y 1983 no sólo produjo la desaparición masiva de personas,
secuestros, encarcelamientos, torturas y vejaciones de toda índole, sino
que implementó un proyecto racional, sistemático, con objetivos
definidos, claramente enunciado, centralizado y llevado a la práctica en
diversas áreas a lo largo de varios años.-
Juntamente con la desaparición de personas, se proyectó la
desaparición sistemática de símbolos, discursos, imágenes y tradiciones
y su reemplazo autoritario por los propios del poder como instrumento
de sometimiento de la población.-
Para el cumplimiento de sus objetivos se diseñó una estructura de
control cultural y educativo, compuesta por planteles de educadores,
abogados, intelectuales y académicos que llevaron a cabo sus tareas de
acuerdo a la planificación organizada que contenía instrucciones a la
que debían ajustarse de manera precisa.-
En ese contexto es posible hablar de “genocidio
cultural” entendiendo por tal los actos cometidos con la intención de
impedir a los miembros de un grupo utilizar su idioma, practicar su
religión o realizar las actividades culturales propias del grupo. Este
concepto, sin embargo, no está incluído en la definición de genocidio
utilizada en el Estatuto de Roma” (Amnistía Internacional- Documento
Corte Penal Internacional: folleto 3: Enjuiciamientos por el crimen de
genocidio). Para ser tal, el genocidio cultural debe contener alguno de
los actos prohibidos o cometerse con la intención requerida en la
tipificación de genocidio contenida en el art. II de la Convención para
la prevención y la sanción del delito de genocidio.-
Habiéndose determinado ya en nuestra jurisprudencia (casos Etchekolatz – Von Wernick) que los
delitos cometidos durante la dictadura militar se enmarcan dentro del delito de genocidio,
y atento la destrucción sistematizada en el plano cultural entendemos
que todos los delitos cometidos en relación a la Biblioteca Constancio
Vigil constituyen un verdadero genocidio cultural.-
“La represión a la cultura es así, una forma radical de represión
política, que produce a la vez, un daño colectivo y un daño en la
subjetividad de cada individuo, privándolo del acceso a los bienes a los
que tiene un derecho inapelable” (Un golpe a los libros,
Invernizzi-Gociol- Eudeba, pág. 23).-
Si se hace hincapié en las peculiaridades que los perpetradores
asignaban a las víctimas, en general militantes de pensamiento crítico,
autónomo, en definitiva opositor a la oscurantista impronta ideológica
dictatorial, es indudable que se trataba de un ‘grupo‘ percibido como
amenaza de supuestos ‘valores‘, ‘occidentales y cristianos‘, que cesaría
como tal únicamente a partir de la eliminación de estos agregados
particularmente dinámicos (Feierstein: ‘El genocidio como práctica
social‘, Editorial Fondo de Cultura Económica‘, Buenos Aires, 2008, p.
51 y 58).-
Vale decir que, en lo que
concierne a la identidad, es la pertenencia a algo común, apreciada por
los agresores, lo que construye a los enemigos y las víctimas ‘Un
terrorista no es solo el portador de una bomba o una pistola, sino
también quién difunde ideas contrarias a la civilización cristiana y
occidental‘ (Jorge Rafael Videla a The Times 4-01-1978).
En especial relación a la destrucción del patrimonio cultural que
implicó el desmantelamiento de la Biblioteca Vigil, con la quema de
libros y persecución de sus directivos, alumnos, maestros y personal no
docente, resulta apropiado mencionar que existió un plan sistemático de
destrucción –genocidio- de quienes formaban parte de la Vigil. Muchos
están socios y empleados están desaparecidos, otros sufrieron la ilegal
detención (Ej. Detenidos de Vigil)
Más
concretamente, con la llamada “intervención”, salvo el Instituto
Secundario, el Jardín de Infantes y la Escuela Primaria , se cierran
todos los servicios y departamentos, incluyendo los cursos de
Capacitación Popular.
* Son declarados prescindibles la casi totalidad de los docentes, sin causa y sin indemnización.-
* Son despedidos los empleados con una indemnización al 20 %.-
* Los custodios practican tiro al blanco con los animales embalsamados del Museo.-
* Se destruyen colecciones de diapositivas y material para ediciones de atlas.-
* Desaparecen elementos de alta tecnología del Observatorio Astronómico.-
* Desaparecen muchas instalaciones de los inmuebles, (sanitarios), muebles, útiles y material didáctico.-
* Desaparecen, por robo o quema 80.000 libros.-
*
Se liquidan a precio vil, diversos inmuebles como las Delegaciones y
las instalaciones de calle Gálvez, entre Alem y Ayacucho, donde
funcionaban los talleres de Herrería y Automotores.-
El plan sistemático pergeñado por la dictadura se evidencia desde la
misma organización en cuanto a la política cultural. Es así que el
“Informe Especial Nº 10propone que la política cultural sea elaborada
“conjuntamente por los Ministerios de Planeamiento y Cultura y
Educación”. Y que, una vez aprobada la estrategia, se ponga en
funcionamiento “una estructura en la que dos Ministerios, coordinados
horizontalmente entre sí, conduzcan uno, el de
Cultura y Educación, todo el proceso cultural de la Nación y el otro, el
de Interior,
todo lo referido a los MCS (Medios de Comunicación Social)….desde su
orientación creativa, hasta la sanción restrictiva” (Un golpe a los
libros, Invernizi- Gociol, Edit. Eudeba, 227, pá.42).-
Es decir, dos grandes ministerios para abordar la “batalla cultural”,
que incluyó todo lo relativo a educación y cultura, con control absoluto
asimismo de las publicaciones y de los medios de comunicación en
general.-
En su libro “GENOCIDIO
EN ARGENTINA”, la autora Mirta Mántaras sostiene: “….La Directiva
504/77 …de la Junta Militar….decía con una proyección para el año 1978:
1)- Situación Nacional 1978: Básicamente la Estrategia Nacional
Contrasubversiva (ENC) vigente debe actuar sobre las bases
filosóficas-ideológicas de la subversión, sobre las causas que esgrime y
explota el oponente (frustraciones-contradicciones) y sobre los efectos
traducidos en sus acciones armadas y de insurrección de masas; …
La Batalla Cultural: En la
Directiva 504,
se abordó la imposición de la ideología del grupo gobernante como una
operación militar. En lugar de reglamentos, armaron una completa
bibliografía e instrucciones destinada a los coloquios de los maestros
con los alumnos. Los genocidas querían “poner en las mentes” de la
población su ideología primitiva: una sociedad jerarquizada donde cada
quien controlaba al otro para que no se altere la paz para hacer
negocios. . …..En los Anexos de la Directiva 504 se despliega la
extensión represiva en los distintos ámbitos de la sociedad.
El ámbito educacional: Dice el anexo 4 de la Directiva
en sus partes significativas: El accionar subversivo en este ámbito se
lleva a cabo fundamentalmente a través de: Personal directivo, docentes y
no docentes, ideológicamente captados, que a través de decisiones,
cátedras o charlas informales, difunden ideologías subversivas.
Organizaciones estudiantiles de nivel secundario y universitario que
realizan actividades de captación e intimidación en estrecha vinculación
con las Organizaciones Político Militares. ……. A partir del 24 de marzo
de 76’, si bien se intentó erradicar la subversión en este ámbito, no
se logró alcanzar resultados significativos, fundamentalmente por las
características quedantistas del personal intermedio del mismo, reacio a
los cambios y poco dispuestos a asumir tareas o responsabilidades
acordes con las exigencias de la LCS. El gobierno nacional tiene como
objetivo poner en ejecución, a partir del corriente año, un programa de
medidas tendientes a vertebrar un sistema educativo coherente y con
fines definidos. El mismo será desarrollado por planteles idóneos y
estables, identificados con los valores nacionales y conscientes de la
responsabilidad que a cada uno compete.
Simultáneamente se eliminará a los elementos perturbadores enrolados en la subversión.
Las autoridades educativas, culturales y de ciencia y tecnología
deberán informar las novedades sobre la detección de agentes o presuntas
actividades subversivas a que diera origen el personal a sus ordenes, a
las autoridades militares de su jurisdicción. ….. . También consideró
el tándem cívico-militar la
literatura infantil en un folleto
distribuido por el Ministerio de Educación en 1977 titulado: Subversión
en el ámbito educativo, conozcamos a nuestro enemigo, donde señala que
el enemigo despliega una notoria ofensiva en el área de la literatura infantil
…”. Para el control del cumplimiento de la Directiva por parte de los
maestros y profesores se instaló en el Ministerio de educación un grupo
de tareas que operaba en la oficina de “Recursos Humanos”. Concluyen
señalando que esperan una activa participación en actos cívicos
militares y que sus cuadros militares den conferencias sobre la
historia, misión, etc. De las fuerzas armadas, educación física y
deportes a los estudiantes.
Esta parte de la directiva 504
dirigida a la depuración ideológica en el ámbito cultural, artístico y
educativo tuvo como resultado del espionaje la confección de listas negras para eliminar opositores. Alrededor de 8.000 maestros quedaron cesantes. Miles de artistas, profesores, escritores y periodistas fueron al exilio forzoso. Otros fueron muertos y desaparecidos.
La CONADEP, a principios de 1984, registró el siguiente porcentaje que
muestra que los estudiantes desaparecidos llegaron al 21%, solo superado
por los trabajadores desaparecidos, que llegó al 33%, aunque al momento
del juicio a las juntas se comprobó que eran casi un 50%...” (Genocidio
en Argentina, Mirta Mántaras, 1ra. Edición Septiembre de 2005, pag. 223
a 236).-
Para poder tener una cabal comprensión del ataque a la cultura y la
educación que fue la intervención y saqueo de Vigil citamos también a
una publicación del Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación,
“Pensar la dictadura: terrorismo de Estado en Argentina que dice: “….El
proyecto de disciplinamiento y reorganización de la sociedad durante la
dictadura no se limitó a la persecución, la represión y la desaparición
de los cuerpos sino que, como necesaria contracara del Estado
terrorista, se produjo la censura y la persecución de escritores,
artistas, poetas, educadores, periodistas, intelectuales. Es decir, el
accionar represivo abarcó también a la desaparición de bienes culturales
y simbólicos. La cultura era considerada por los militares como un
campo de batalla. Así lo expresó el represor Ramón Campos en la revista
La Semana:
“La lucha que se llevó a cabo contra la subversión en
Argentina, no termina solamente en el campo militar. Esta lucha tiene
varios campos y tiene conquistar al hombre. Es decir, todos los sectores
de la población deben apoyar esa conquista del hombre, su mente, su
corazón”. Diversas investigaciones han dado cuenta de que la
dictadura tuvo una política cultural de alcance nacional: una verdadera
estrategia de control, censura, represión y producción cultural,
educativa y comunicacional, cuidadosamente planificada.
“De
un lado estaban los campos de concentración, las prisiones y los grupos
de tareas. Del otro, una compleja infraestructura de control cultural y
educativo, lo cual implicaba equipos de censura, análisis de
inteligencia, abogados, intelectuales y academicos, planes editoriales,
decretos, dictámenes, presupuestos, oficina. Dos infraestructuras
complementarias e inseparables desde su misma concepción”
(op.cit. Hernán Invemizzi y Judith Gociol. Un Golpe a los Libros.
Represión a la cultura durante la ultima dictadura militar, BUENOS
AIRES, EUDEBA 2002).- La censura y el control cultural estaban
claramente centralizados en el
Ministerio del Interior, que fue el gran controlador de este tema en Argentina. Allí funcionaba la
Dirección General de Publicaciones (DGP), organismo que disponía del poder de policía, para controlar el cumplimiento a través de la
Policía Federal pudiendo en caso de ser necesario, solicitar la colaboración de la
FFAA en todo el territorio nacional. Con ese mismo organismo también interactuaba la
SIDE, los
Estados Mayores de las Tres Fuerzas Armadas, el Ministerio de Relaciones Exteriores y
las dependencias propias del Ministerio del Interior, además de mantener un
contacto permanente con el Ministerio de Educación
(…) Algunos ejemplos tal vez permitan dimensionar el accionar represivo
en el campo de la cultura: - la quema de libros en el Regimiento de
Infantería Aerotransportada 14 del Comando del Tercer Cuerpo de
Ejército. Se trataba de bibliografía que había sido robada de librerías,
bibliotecas y colecciones particulares en abril de 1976; -
Los 80 mil libros de la Biblioteca Constancio Vigil que en febrero de 1977 fueron incinerados por la policía de la provincia de Santa Fe; -Las
veinticuatro toneladas del CEAL (Centro Editor de América Latina) que
en junio de 1980 fueron prendidas fuego en un baldío en Sarandí, en la
provincia de Buenos Aires. ; -Muchas personas , por miedo, realizaron
quemas domésticas y destruyeron en forma íntima y privada libros,
películas, discos y revistas (…) El accionar en el campo de la cultura y
la educación se evidenció también en la denominada Operación Claridad.
En 1979, bajo ese nombre se realizaron acciones de espionaje,
investigación y persecución sobre personas vinculadas a la cultura y la
educación. Mercedes Sosa, María Elena Walsh, Sergio Renan Pacho O’
Donnel, Horacio Guaraní, Nacha Guevara, Aida Bortnik, Roberto Tito
Cossa, Agustín Cuzzani, Eduardo Pavlovsky, Horacio Saguinetti, César
Isella, Roque Narvaja y Lito Nebbia, entre otros fueron algunas de las
víctimas de esta operación que consideraba que reunían “antecedentes
ideológicos desfavorables”. Cabe agregar que en las listas de la
denominada operación claridad apareen treinta y nueve estudiantes y
docentes que aún hoy están desaparecidosn (Ver Oscar Cardozo, Sergio
Ciancaglini y Maríua Seoane. Los archivos de la represión cultural
Clarín Segunda Sección.
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La obra de la Biblioteca Vigil ha sido y pretende seguir siendo señera
en el campo de la educación popular en todos sus aspectos, procurando
el desarrollo integral de los sectores más desamparados de la sociedad y
contribuyendo a la complementación de la cultura de los sectores
medios, allí donde el Estado está ausente, así como el desarrollo del
espíritu crítico, con la democratización de la enseñanza.-
La Biblioteca Vigil fue un verdadero hito para su época y su despojo se enmarca dentro
del plan de exterminio pergeñado por la dictadura civico-militar de 1976/1983 destinado a imponer una política económica que beneficiara a la clase dominante,
eliminando para ello toda oposición o vestigio de la misma, así como
todo espacio democrático y de libertad tanto en lo cultural como en
cualquier otro campo.-
Esa gran obra fue
intervenida y saqueada por la dictadura cívico-militar
quien desde el momento mismo de su intrusión se dedicó a liquidar los
bienes, quemar libros, y en definitiva llevar a cabo la destrucción
total de la Biblioteca, produciéndose un verdadero despojo a quienes
eran los verdaderos dueños: los afiliados a la institución y la gran
cantidad de ciudadanos que se vieron beneficiados con el aporte
cultural que ella significó.-
Despojo que subsiste hasta la actualidad
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El 25 de febrero de 1977, se concreta sin aviso previo alguno, la
llamada “Intervención Normalizadora” de la Biblioteca Vigil
.-
A las diez de la mañana de ese día, encontrándose en plena actividad la
institución, con los alumnos en clases, personal policial a cuyo mando
se encontraba AGUSTÍN FECED ingresa al edificio central, exhibiendo
armas largas.- Juntamente lo hacen, entre otros,
TELMO IBARRA, el Contador EMILIO CANCELIERI, el Capitán de Corbeta CÉSAR ESTEBAN MOLINA que fue designado interventor, el abogado MALDONADO PUIG, que durante la democracia fue Procurador General de la Provincia durante el gobierno de Vernet. -
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El Ministro de
Educación Sutter Schneider, sostuvo en la ceremonia que
“el proyecto de la Vigil, había sido confundido por ideas opuestas a nuestro ser nacional”.-
Sin embargo, no tuvo tapujos en distribuir los libros de la Editorial
Biblioteca, a las escuelas públicas de Santa Fe, como un aporte del
Ministerio de Educación.-
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Se atribuye responsabilidad penal por los hechos descriptos a
José
Rubén LOFIEGO, Mario Alfredo MARCOTE, José Carlos Antonio SCORTECHINI,
Ramón Rito VERGARA, Lucio Cèsar NAST, Carlos Ulpiano ALTAMIRANO, Julio
Héctor FERMOSELLE, Ramón Telmo Alcides IBARRA, Ovidio
Marcelo OLAZAGOITÍA, Diego Portillo, Pedro TRAVAGLIANTE, Ernesto
VALLEJO, Eduardo DUGOUR, Carlos Norberto MOORE, Felipe José Orefice,
Carlos SFULCINI, GUZMÁN ALFARO, Ricardo CORRALES y a todos los
individuos que tuvieron intervención al producirse los secuestros de los
ocho directivos de la entidad, como así también a todos aquellos que
cumplían funciones en el centro clandestino de detención mencionado, ya
sea que se trate de personal militar, policial, civil y/o eclesiástico y
con absoluta prescindencia de sus diferentes jerarquías, sin perjuicio
de ampliar y/o modificar imputados y calificaciones de acuerdo a las
probanzas de autos, que esta parte se reserva.-
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Esos delitos son
:
1) delitos económicos que habrá que determinar y 2) un plan de
exterminio de la cultura popular que se deben encuadrar dentro del
genocidio , habiéndose utilizado como parte de este plan , el
secuestro , desaparición y tortura de quienes ostentaban los cargos
directivos de la entidad a esa fecha 1977 y que seguramente eran una
amenaza para los autores de este complejo hecho.- Ellos son: Todos los
mencionados en el ítem A y los que se nombran a continuación: Capitán de
Corbeta Esteban César MOLINA., a cargo de la “Comisión Normalizadora”, los asesores legales de la intervención,
Dres Mario Julio PIN y Emilio ECHEN, el asesor contable, el
C.P.N. Emilio CANCELLIERI, el
Coronel ® Sócrates Orlando ALVARADO, interventor liquidador, el Psicólogo
Raúl PANGIA, nombrado Vicerrector de la Escuela Secundaria, la Directora de la Escuela Primaria, Psic.
Marta Susana BLANCO, la Vicedirectora de la Escuela Primaria,
Etelvina GIACAGLIA, el Ministro de Educación de la Dictadura,
y todos aquellos que tomaron por asalto la Institución y que
colaboraron en
su saqueo, ya se trate de los autores materiales o ideológicos, a quienes acusamos de
Abuso
de poder (248 CP), allanamiento ilegal de domicilio (181 inc. 1 CP),
robo calificado (166 inc. 2 y 164 CP),extorsión (168y sig), estafas y
otras defraudaciones (art.172 y sig) abuso de autoridad (248 CP),
usurpación (art. 181 CP) , asociación ilícita agravada (210 y ss CP) y
demás delitos que surjan de la investigación pertinente, todos delitos
de lesa humanidad dentro del marco del genocidio.-
